人这一生，每个阶段都有该做的事，和可以算出来的距离。
这一段练的是"别人是安全的"这件事
不是「他不敢跟人玩」，是「我不知道这是正常的慢热，还是真的有问题」。
验证信号（命中两条以上才算）：
· 完全不与同龄人接触
· 在熟悉环境也全程回避
· 有明显攻击或极度退缩
社交资产
这一段建立的社交资产是"别人是安全的"这个底层信念。
它由三件事构成：
① 被回应——我哭了有人来
② 可预测——每天的顺序差不多
③ 被允许——我可以慢一点
这三样有了，他将来才敢靠近别人。认生不是缺点，是正常的发育阶段，逼他"大方"反而会破坏安全感。
孩子敢跟人玩
有几个小伙伴
不怕生
定义
每周与同龄人互动次数 · 主动接触频次 · 分离焦虑程度
怎么算
记一周：和小朋友玩几次、他主不主动
健康区间
互动 ≥3 次/周 · 有主动接触 · 能短暂分离
强迫孩子打招呼 —— 会加重焦虑
说"你怎么这么胆小" —— 他会把这内化成标签
完全不带他见人 —— 失去练习机会
抢玩具就批评 —— 他在学"我的"这个概念，正常
和别的孩子比较 —— 每个孩子的节奏不同
先给安全感：慢热的孩子需要你在旁边
从 1 对 1 开始，别一上来就大群体
不强迫打招呼，你先示范（"阿姨好"）
抢玩具时教"轮流"，不讲"要分享"
每周创造 2-3 次和同龄人相处的机会