人这一生，每个阶段都有该做的事，和可以算出来的距离。
不是成绩，是"学得进去"的能力
不是「分数低」，是「他没找到能学进去的方法，越补越抗拒」。
验证信号（命中两条以上才算）：
· 作业拖到 2 小时以上
· 报了补习班但成绩没变化
· 对学习明显抵触
职业资产
这一段真正的职业资产是学习能力——不是知识本身，是"遇到不会的东西，知道怎么学会"。
它由三部分组成：
① 习惯（固定时间、固定位置）
② 方法（怎么拆、怎么问、怎么验证）
③ 自我认知（我知道我哪里不会）
成绩是结果，这三样才是资产。补习班只能补知识，补不了这三样。
他能自己完成作业
找到学得进的方法
不讨厌学习
定义
作业完成时长 · 自主阅读时长 · 主动提问次数
怎么算
记一周：作业多久、自己读多久、主动问几次问题
健康区间
作业 ≤60 分钟 · 自主阅读 ≥20 分钟/天 · 每周 ≥3 次主动提问
只盯分数 —— 分数是结果，不是能力
用补习填满时间 —— 没时间自己消化
陪写作业到深夜 —— 他会认为学习是给家长的
说"你就是不努力" —— 归因错了，方法问题被当成态度问题
什么都学 —— 没有一样学透
固定时间固定位置写作业（习惯先于方法）
教他三步：先看会什么、再看不会什么、最后问哪里卡住
作业限时，做不完就停——留出反思时间
每周让他教你一次（讲会了才是真会了）
不比较，只跟自己的上次比