人这一生，每个阶段都有该做的事，和可以算出来的距离。
这一段建立的方法，会用一辈子
不是「分数低」，是「他没找到能学进去的方法，越补越抗拒」。
验证信号（命中两条以上才算）：
· 作业拖到 2 小时以上
· 补习班上了但成绩没变
· 对学习明显抵触
学习
这一段最该学的不是知识，是学习方法本身：
① 怎么拆——把大问题拆成能开始的步骤
② 怎么问——知道自己哪里不会
③ 怎么验证——怎么知道自己会了
这三样学会了，后面学什么都快；学不会，补多少课都是暂时的。成绩是结果，方法才是资产。
他能自己学
找到方法
不讨厌学习
看什么
作业时长 · 自主阅读 · 主动提问次数
怎么判断
记一周：作业多久、自己读多久、主动问几次
健康状态
作业 ≤60 分钟 · 自主阅读 ≥20 分钟/天 · 每周 ≥3 次提问
只盯分数 —— 分数是结果，不是能力
用补习填满时间 —— 没时间自己消化
陪写作业到深夜 —— 他会认为学习是给家长的
说"你就是不努力" —— 方法问题被当成态度问题
什么都学 —— 没有一样学透
固定时间固定位置（习惯先于方法）
教三步：先看会什么、再看不会什么、最后问卡在哪
作业限时，做不完就停
每周让他教你一次（讲会了才是真会）
只跟自己的上次比